El objetivo de este artículo es analizar cómo dos iniciativas (una formal, la creación de un currículum inspirado en la

Educación para el Desarrollo y un espacio informal, el colectivo estudiantil Mueve), desarrolladas en la

Universidad Politécnica de Valencia, pueden haber contribuido a la adquisición de habilidades cosmopolitas

entre la comunidad estudiantil. Para ello, realizaremos primero un recorrido conceptual por distintos autores que

han tratado la cuestión del cosmopolitismo y que, en su mayoría, se encuentran enmarcados en el enfoque de

capacidades para el desarrollo humano. Tras ello, analizaremos y discutiremos los resultados de 12 entrevistas

en profundidad realizadas a estudiantes que han participado en los dos espacios anteriormente comentados.