Las nuevas teorías de la gestión estratégica tratan de explicar cómo pueden distinguirse las empresas creando nuevas fuentes de ventaja competitiva en un entorno cada vez más complejo, dinámico y global. En los últimos años se comprueba la existencia de una relación positiva entre la capacidad de aprendizaje organizativo y el desempeño organizativo, ya sea centrándose en el desempeño general o sobre aspectos específicos del desempeño organizativo tales como los resultados en innovación o en exportaciones. Sin embargo, estos estudios no examinan ciertas variables intermedias reconocidas por la literatura como los procesos de aprendizaje organizativo y de gestión del conocimiento o las capacidades dinámicas. En este estudio proponemos que existe un vínculo positivo entre la capacidad de aprendizaje organizativo, los procesos de aprendizaje organizativo y de gestión del conocimiento, las capacidades dinámicas, y el desempeño en innovación. Determinamos las relaciones conceptuales entre ellas como base de futuras investigaciones.